| |
Skolens
dagligdag
I de normale
skoleperioder (A-perioder) følger elever og
lærere det normale skema, dog afbrudt af
forskellige arrangementer som er indlagt i
årsplanen, f.eks. teater, ekskursioner,
udflugter, besøg i ”verden omkring os”.
I de alternative
skoleperioder (B-perioder) gælder som regel
andre arbejdsformer, andet indhold og andre og
mere tværfaglige målsætninger. Enkelte fag
opretholdes med selvstændige timer efter
faglærernes vurdering og ønske, men ellers
arbejdes der tværfagligt og ofte emnebaseret på
tværs af alder og køn i de tre grupper:
indskoling, mellemgruppen og storegruppen.
Lærerne fastlægger selv skemaet og mødetiderne i
gruppen. Eleverne har det samme timetal som i en
normal uge.
Vores skole er af
overskuelig størrelse sammenlignet med, hvad
andre skoler ellers kan byde på. Det er vigtigt
for os at fastholde dette overblik, fordi vi
skal sørge for, at vi får set og snakket med
alle børn, hver dag. Som barn har man ikke nemt
ved at putte sig selv af vejen her, da alle
kender alle, og det spottes hurtigt, hvis noget
går et barn på.
Den gode time
begynder på lærerværelset ! Som på de fleste
arbejdspladser betyder samarbejde meget, og her
hos os betyder det alt. Vi kan ikke varetage
barnets og hjemmets interesse ved blot at lukke
døren og varetage undervise solo uden sammenhæng
med hvad der ellers rører sig omkring barnet.
Derfor arbejder vi løbende på, at dagligdagen
skal være præget af godt samarbejde personalet
imellem. Stemningen skal være god og samværet
skal være præget af en fælles ansvarsfølelse. Vi
skal i målsætning løbende udvikle en
debatkultur, hvor man åbent udveksler
synspunkter og erfaringer, og hvor dette er
præget af et engagement, der ligger væsentligt
udover, hvad man kan opleve andre steder ! |
|
|
