Mobilfri politik og digitale enheder

Skolens grundlæggende holdning er, at mobiltelefoner og andre private digitale enheder skal pakkes væk i løbet af skoledagen for at understøtte elevernes fællesskab, nærvær og koncentration. Politikken er udformet med udgangspunkt i følgende principper:

Fællesskabet i centrum: En mobilfri skole skaber et øget fællesskab i pauserne, hvor eleverne er tvunget til at interagere med hinanden ansigt til ansigt. Dette fremmer social læring, konfliktløsning og evnen til at aflæse andre uden digitalt mellemled.
Fokus på læring og modenhed: Mobilfrihed bidrager til mere ro i undervisningen og fjerner unødige forstyrrelser. Skolen har et ansvar for at lære eleverne at navigere i den digitale verden, men også at modne hjernen til at træffe kloge valg, før den konstante digitale tilgængelighed bliver en vane.
Differentieret brug i undervisningen: Hvor det er fagligt og pædagogisk relevant, kan mobilen anvendes som et læringsredskab under lærerens vejledning. Dette gælder især for elever med særlige behov, f.eks. ordblinde.

Regler i hverdagen

Skoledagen: Mobiltelefoner og andre private digitale enheder skal være slukket og opbevares i en fælles mobilkasse ved skoledagens start og må ikke anvendes i frikvarterer. Smartwatches skal være i en tilstand, hvor de ikke forstyrrer i skoletiden ex. flytilstand.
Undervisning: Mobiltelefoner kan kun anvendes i undervisningen efter aftale med læreren. Brug skal være lærer- eller opgavestyret, og lærerne er ansvarlige for at definere formålet.
Særlige behov: Ordblinde elever eller elever med særlige udfordringer kan efter aftale med læreren få adgang til egen mobil eller en "skolemobil" i undervisningen som et hjælpemiddel til f.eks. indtaling eller oplæsning af tekster.
Forældrekontakt: I tilfælde af behov for kontakt til eleven i løbet af skoledagen, skal forældre kontakte skolen, som derefter formidler beskeden til eleven.
SFO: Mobiler skal ikke anvendes i SFO, da fællesskab og social læring prioriteres. Skolen har positive erfaringer med, at børn er mere sociale i SFO-tiden, når mobiltelefoner er lagt væk.

Mobil på lejrskole og rejser

0.-5. klasse

Regel: Ingen mobiltelefoner medbringes på lejrskole.
Begrundelse: Der er ingen pædagogisk fordel ved at have mobiler med for denne aldersgruppe. Lærerne vurderer dog, om mobiler kan være relevante til specifikke aktiviteter for de ældste elever i denne gruppe, hvor elever er på egen hånd.
Brug: Hvis mobilen undtagelsesvis bruges, vil det ske under fuld lærerstyring og kun til specifikke aktiviteter.

6.-7. klasse (Bornholm)

Medbringelse: Eleverne må medbringe mobiltelefoner.
Brug: I dagtimerne kan mobilen bruges som redskab til dokumentation af læringsaktiviteter samt som sikkerhed, hvis eleverne er på egen hånd.
Begrænsninger: Mobilen skal være slukket og opbevaret hos lærerne om natten.
Forventninger: Forældre opfordres til at kontakte læreren, hvis de modtager negative beskeder fra eleven, i stedet for at forsøge at løse konflikten over telefonen.
Læring: Lejrskolen er en del af den digitale dannelse, hvor eleverne lærer at begå sig med mobilen i sociale sammenhænge.

8. klasse (Udlandstur)

Medbringelse: Mobiler må medbringes.
Brug: De fungerer som sikkerhedsudstyr og kan bruges til dokumentation af turen.
Hjælpemiddel: For ordblinde elever er mobilen et vigtigt hjælpemiddel i undervisningssituationer.
Sikkerhed og dokumentation: Læreren har fuld kontrol over brugen, når det er fagligt bestemt.
Digital dannelse: Brugen af mobilen på turen er en del af undervisningen i digital dannelse, hvor eleverne lærer ansvarlig brug.

Ordblinde elever og mobiltelefoner

Skolen er opmærksom på, at mobiltelefoner kan fungere som et vigtigt hjælpemiddel for ordblinde elever. Hedegård Friskoles mobilpolitik er derfor differentieret for at imødekomme disse behov, uden at det skaber unødig forskelsbehandling.

I undervisningen kan mobiltelefoner efter aftale med læreren anvendes som et værktøj for ordblinde elever. Dette gælder især i situationer, hvor:
Indtaling af tekst kan hjælpe med at diktere i arbejdsbøger.
Oplæsning af tekster og opgaver er nødvendig.

Alternativt til en bærbar computer, hvor telefonen er et mindre synligt hjælpemiddel. På udflugter og lejrskoler må ordblinde elever efter aftale med skolen bruge deres egen mobiltelefon til at få den nødvendige hjælp. På den måde sikres det, at de kan deltage i læringsaktiviteter på lige fod med klassekammeraterne.

Skolen foretrækker, at ordblinde elever bruger deres egne mobiltelefoner, da de derved lagrer personlige erfaringer og tilpasser deres brug af hjælpemidler. Der vil dog løbende være fokus på, om eleverne også skal lære at bruge andre digitale værktøjer, som f.eks. en computer, da dette kan være relevant i andre sammenhænge, herunder ved eksamen.

Konsekvenser ved overtrædelse

Inddragelse: Hvis en mobiltelefon eller et smartwatch bruges uberettiget, inddrages den og udleveres ved skoledagens afslutning. Ved gentagne overtrædelser skal telefonen afhentes af forældrene på skolens kontor.
Ansvar: Skolen påtager sig intet ansvar for mistede eller ødelagte private enheder.

Digital dannelse

Undervisning: Skolen vil, i samarbejde med SSP, løbende undervise i digital dannelse, herunder net-etik, kildekritik og ansvarlig brug af digitale medier.
Optagelser: Når private enheder anvendes til at tage billeder, optage video eller lyd, så skal det slettes efter, at tingene er uploadet til elevens eget Googledrev på skolen konto.
AI: Skolen er opmærksom på ny teknologi som kunstig intelligens og dens potentielle brug/misbrug, som vil blive adresseret i undervisningen.

Revideret på bestyrelsesmøder i samarbejde med skolens ansatte 2025